多读、多思、多想，成为研究型教师是钟祥市实验小学语文教师田立琴不懈追求的目标。从教二十八年来，她乐于钻研、勤于探索、善于反思，在教育研究的路上一路向前，先后被评为荆门市优秀教师，钟祥市课改能手、教育科研先进工作者。

要想成为名师，首先就要乐于钻研，让教学在研究中提高效率，田立琴从教以来一直潜心研究教材教法。课前，她都要认真钻研教材，抓主线，攻难点，周全考虑每个提问，并预设学生多样化的回答进行有效评价。课上，她融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体，逐渐形成了独特、开放而高效的课堂教学风格。课后，她还会及时进行反思，回顾课堂流程，对自己的引导、学生的发言、课堂氛围，总结得与失，为下一节课积累经验，同时也对学生的知识掌握情况进行查漏补缺。田立琴常说，兴趣是最好的老师，只有注重引导培养学生的兴趣习惯，学生才愿意学，主动学。

“教学中我注重培养学生阅读与写作的兴趣，如举行讲故事比赛，评出故事大王；举行读书分享会，分享读书的乐趣等，让读书成为一种自觉的习惯，让写作成为自然的习惯。在培养学生写作兴趣方面，对学生的每一篇作文都能找到闪光点，加以鼓励，让他敢于说、大胆说、有话可说，鼓励学生大量阅读，有效摘抄，观察生活，体验生活，遇事学会独立思考、自主解决。”钟祥市实验小学四一班班主任田立琴说。

“有一次写了一篇观察小白兔的作文，讲评的时候，田老师在全班读了我作文中的一句话，说：“你们听，多美的句子，一看就知道周婧月爱读书，大家都应该向她学习，相信你们也能写出这么生动的文章。”听了田老师的话，我既高兴又激动，从此更喜欢读课外书了。坚持到现在，写起作文来越来越轻松，经常被当作范文，而且阅读理解能力也提高了许多。”钟祥市实验小学四一班学生周婧月说。

勤于探索，让经验在实践中升华。田立琴积极探索单元主题教学，研究单元主题所蕴含的内在价值和对学生的指引作用，注重课内外资源的有效融合，从教材里的一篇课文，辐射到后面的几篇或一本，构建起学生系统性学习的能力。并将这些教学经验形成文字，多次在书刊杂志上刊登。其中，《“四拨”，搅动语文课堂这一池春水》和《错位的威信》分别在《湖北教育》和《新班主任》上发表。

“每当我在教学中遇到困惑向她请教时，她总是耐心细致地对我进行指导。在今年全市小学语文“好课堂”竞赛中，我的教学设计在流程上不够清晰，田老师利用晚上休息时间从重难点突破、教学环节衔接、板书设计，甚至课堂语言等方面一步步指导我，一遍又一遍打磨，最终我所执教的《海底世界》获钟祥市‘好课堂’一等奖。”钟祥市实验小学语文教师马湾说。

近五年来，田立琴先后圆满完成了国家级课题《生命教育课程资源特色案例研究》和省级课题《“三性三成”有效课堂教学模式的研究》的研究任务，主持了荆门市课题《如何抓好班级文化建设的研究》并顺利结题，编写了校本教材《长寿钟祥》第二课，她个人也被国家教育部课题组评为“课题实验先进工作者”。

田立琴表示：将始终坚守三尺讲台，与时俱进学习，用不减的教育情怀去热爱语文课堂教学，实现自己的职业价值。“作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有源头活水，才能长青不老。面对精彩纷呈的语文教学模式，我将结合自身和学生的特点，与时俱进，广采他山之石，注重自身创新精神和实践能力的发展，继续打造自己独特而高效课堂教学风格。”

 

 

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记者：李璐  吴芬芬

编辑：周霵

审核：范涛