8月26日下午，皇庄小学暑期教师集训现场暖意融融，一场以“特殊群体学生心理支持”为主题的“心理雕塑”培训活动精彩开展。国家二级心理咨询师江林受邀莅临，结合教师日常工作中遇到的特殊学生教育案例，通过沉浸式体验、精准方法指导及针对性心理疏导，为集训教师送上了一场兼具专业性与温度的“成长课”。

活动中，老师们敞开心扉，踊跃分享教育实践中遇到的困惑：从情绪易失控学生的沟通困难，到行为偏差学生的引导难题，一个个真实案例勾勒出特殊学生成长支持的迫切需求。咨询师江林细致梳理后，带领老师们开启了别开生面的“雕塑”体验——大家主动起身，用肢体动作生动还原教育场景：或蜷曲身体展现学生的封闭抗拒，或眼神闪烁传递渴望被关注的信号，抽象的心理状态在“雕塑”中变得可触可感。老师们全情投入，时而蹙眉观察“雕塑”细节，时而热烈讨论学生行为背后的心理逻辑，并不时举手追问具体情境的处理技巧。此外，针对部分老师因长期面对特殊学生而产生的焦虑、疲惫等情绪，咨询师江林还在活动间隙进行了简短的一对一疏导，引导大家觉察自身状态、调整心理节奏，现场研学与关怀氛围交织，更显温暖。

此次“心理雕塑”活动，让老师们在沉浸式参与中深化了对特殊学生的理解，更掌握了实用方法，为新学期精准帮扶特殊学生筑牢了基础。

 

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通讯员：姚雪蓉

编辑：周霵

审核：蔡梦竹