7月17日，苏州大学应用技术学院“一苇益航”志愿服务团走进柴湖乡村课堂，开展“启智自我认知”思政课活动。

课堂以理想锚定为开篇，抛出想成为与不想成为的人的思辨问题。学生们踊跃回应，在“愿做逐光追梦者”“拒当消极躺平人”的答案里，勾勒价值方向，让理想信念教育落地生花。

为打破自我认知盲区，团队设计多维互动：“探索自我”环节，学生匿名书写烦恼，借“角色互换讨论”理解责任重量。

“双轮轴成长图”活动中，彩色便签分贴在优势与待突破板块上，直观呈现成长轮廓。沉浸式体验让抽象认知具象化，助力学生明晰成长路径。

“成长契约”环节里，学生写下自我期许，将思政教育延伸至课后。从课堂思辨到实践深耕，“一苇益航”以青春视角讲思政，把“自我认知”融入成长叙事，为乡村青少年点亮逐梦灯塔，更让志愿实践成为思政育人的鲜活课堂，书写校地协同育人的温暖注脚。

 

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通讯员：吴佳逸、供图：王娜

编辑：周霵

审核：蔡梦竹